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更新于 11-04 00:13

写作与研究

14,697 个结果

cn-citation-gbt7714

cn-citation-gbt7714 是一个面向中文参考文献著录的技能,用于按照 GB/T 7714《信息与文献 参考文献著录规则》整理和检查参考文献格式。当用户需要撰写或修改参考文献格式、判断顺序编码制与著者-出版年制、确认文献类型标识(如 [J]、[M]、[D]、[EB/OL] 等)含义,或要求按中国国家标准格式化文献列表时适用。该技能根据用户提供的文献信息,按文献类型生成对应著录条目,并对每条记录做字段检查,提示缺失或错误的字段,而不会自行补造 DOI、页码、年份等信息。中文注释默认使用简体中文。对于文献数量较多的情况,可运行脚本 scripts/gbt7714.py 处理 JSON 格式的文献列表。

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cn-term-comments

这是一项用于撰写中国学校期末评语的技能,主要服务于班主任、教师等需要为学生撰写素质报告单评语、综合素质评价评语、家长会评语或个性化寄语的人群。它能帮助教师把每位学生的零散观察记录转化为一篇篇像“老师真的了解这个孩子”的个性化中文评语,避免出现全班雷同或给孩子贴标签的问题。该技能默认使用简体中文撰写,输出包含每位学生的评语、措辞替换表和自查清单三部分。评语以第二人称“你”为标准,要求开篇用具体事例或优点引入,成长方向用充满期待的语言表达为“下一步”而非评判,并以针对该学生的鼓励收尾。技能还提供将“调皮”“内向”“粗心”等标签替换为更温和、建设性表达的对照表,并自查是否有重复句、是否缺少具体事例、是否涉及家庭健康等敏感信息。若学校综合素质评价系统有长度限制或必填字段,需遵循学校格式(需核实)。

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cn-thesis-proposal

该技能用于撰写中国高校的开题报告(本科、硕士、博士),并辅助准备开题答辩。它把宽泛的选题收窄为可完成的研究问题,按中文高校常见章节顺序生成开题报告,包括选题背景与意义、国内外研究现状、研究内容与目标、研究方法与技术路线、创新点、研究基础与条件、进度安排、预期成果和参考文献。技能还提供文献综述计划(中英文检索词、数据库、纳入标准、阅读矩阵)和答辩准备(评委可能提问及回答要点)。默认使用简体中文写作,强调不编造参考文献,未确认来源标注“待核实”,并提醒以学校模板和字数要求为准。

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practitioner-voice-review

这是一个用于审阅已写作文本(如 ADR、RFC、设计文档、提案、工程博客、文章或内部备忘录)的写作辅助技能,依据 Jim Highsmith 发表于 martinfowler.com 的 Practitioner Voice(实践者声音)文章构建审阅标准。该技能把 AI 定位为批判性的开发编辑,仅指出文本中的证据并提出问题,由作者自行决定是否修改;它明确不重写句子、不编辑文件、不编造经历、不打分,也不核实事实或判定作者身份。输出的审阅包含结论、带原文引用的诊断、已有优点、按优先级排列的待重访问题、值得保留的张力、可选的句级信号以及“超出范围、未核实”清单。

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