用途：对整门 Canvas LMS 课程进行系统评估，按照四项学习设计支柱（Clear Structure、Active Content、Continuous Practice、Intuitive UX）逐项对照 46 条循证学习设计原则，输出带评分和改进建议的审计报告。
前置条件：需配置并运行 canvas-mcp 服务器；用户需拥有目标课程的教师/助教/管理员权限；原则文件位于 ~/.claude/skills/learning-design-pillars/principles/learning-design-pillars.yaml。
工作流程：先从用户输入解析课程标识、加载 YAML 原则文件，并通过 get_course_details 验证课程访问权限；随后用 canvas-mcp 拉取课程详情、模块列表、作业、讨论主题、页面和课程文件等数据；再按四大支柱分析，包括模块条目数量与命名、模块总览与学习目标、视频嵌入与标题层级、图片替代文本、练习测验与评分标准、同伴互评、导航精简、首页起点、模块进度跟踪等。
评分与报告：各支柱按公式“达标条目数/总条目数×5”评为 1—5 分（5 为标杆，1 为需重新设计），整体分为四项平均分，报告结构包含执行摘要、支柱评分表、逐项详细发现（附原则编号）以及分为快速改进、中等投入和重大重设计三类的建议。
适用场景：适合学期初对 Canvas 课程做整体质量审计，以留出改进时间。
限制：部分标准（如语气、视频质量）需人工复核并在报告中标注；具体评分细则见 references/audit-criteria.md，完整示例报告见 references/example-report.md。资料未提供收费或价格信息。