用途：当工作台会话挂载了教师课堂录像或讲义材料时，使用该技能提取教师的讲课方式，并按这种风格讲授用户要求的主题。它对学习者显示的名称是「名师风格」，不应向学习者暴露“clone”“style transfer”等字眼。源材料只作为讲课与呈现方式的证据，不会自动成为新课程的事实来源。
主要能力与用法：先调用 list_materials 确认已挂载材料及解析状态；录像需确认已生成逐字稿与关键帧派生内容。若解析空闲，先调用 extract_material；若挂起或进行中，调用 wait_for_materials 后再次 list；若失败，向用户说明失败情况，不要据不完整证据编造风格画像。随后用 read_material 从 offset 0 起逐页读完全部逐字稿，建立紧凑风格画像，覆盖开场与过渡、口头禅与称呼、句子节奏、举例习惯、节奏与回顾、修辞提问、停顿与幽默，以及口头讲述与视觉强调的关系，每项主张附简短逐字稿证据与时间戳，并区分重复习惯与仅出现一次的表述。遇到 keyframe@mm:ss 标记时，用 read_material 抽取分散的关键帧，记录板书密度、幻灯片构图、层级、色彩、教师站位、手势及语音与画面关系；若无可读关键帧，不得推断视觉风格。全部读完后可用 search_material 验证口头禅与反复句式并比较出现频率；未被支持或被反驳的假设应从最终画像中剔除。规划课程后，调用 create_stage，每页调用一次 generate_scene 并给出明确 brief，把完整且有证据支撑的风格画像写入每页 brief 的 ## 讲课风格 段，同时放入经独立核实的事实；在 generate_scene.materialFacts 中加入每页相关证据与具体风格指令，例如「以复习上节课的问题开场」「先用具体例子建立直觉，再给出公式」。不要只按名称引用画像，页面生成器只会收到写入 brief 与 materialFacts 的文本。
适用场景与限制：适用于有课堂录像或讲义证据的风格迁移备课。需克隆的是有证据的风格，而非教师身份；不得虚构生平、观点、背书或个人信息。主题正确性需独立保证，不得因逐字稿出现就引入无关主张；源主题仅在用户要求时出现在课程中。每条风格主张都需逐字稿或关键帧证据，猜测应省略。收费、价格、平台等信息暂未提供。