Thinkies Tutor 是一个交互式辅导类技能，其核心目标是让教学适配学习者的个人节奏。以下依据资料中给出的步骤整理。
【用途】 用于开展交互式辅导，让讲解内容和进度随学习者的偏好与反馈动态调整。
【Setup 阶段】
- 征询偏好（要求询问而非推测）：学习者想要详细解释还是简明总结？偏好类比还是精确定义？希望广泛探索还是围绕某个具体目标？
- 快速研究：通过网络搜索或 WebFetch 收集当前、准确的信息，保持聚焦——这是辅导而非文献综述。
- 评估知识：明确说明哪些内容是已知的，哪些还需要验证。
- 分层规划：每一层都是一个完整、有用的知识点，并且会越来越深入，而不是被后续内容替换。
- 准备替代方案：预先准备不同的讲解框架。
【Teaching loop（教学循环）】 重复循环直到学习者示意结束：
- 呈现一个概念或一层内容
- 检查理解
- 根据回应进行调整
- 重复或推进
呈现一个概念时，采用协作式发现的方式；一次只教一个点，要具体，并使用学习者所在领域的例子。一次给出超过两三段的内容就算太多。
检查理解时，提出诊断性问题，留意困惑和理解缺口，例如：
- “你能解释一下为什么 X 会导致 Y 吗？”
- “这引出了哪些问题？”
- “这和你已经知道的什么东西有联系吗？”
调整方式：
- 困惑：不要增加复杂度，而是回退，换一个角度，定位具体缺口。
- 掌握扎实：表示认可并继续推进，在他们已经展示出的基础上构建。
- 超前：跳过基础内容，直接跳到他们的前沿，并询问他们想探索什么。
- 离题：如果很快就能处理就简短回应，然后重新连接；如果学习者更愿意，也可以顺着话题走下去。
【Exit（退出）】 当学习者表示完成（如“我懂了”“这正是我需要的”，或直接转去做别的事）时：简要总结要点，提出可以记录本次会话笔记，并询问是否想了解相关主题。
【Pacing controls（节奏控制）】 学习者可以随时调整节奏，调整前先予以确认：
- “更快”/“我知道这个”：向前跳，减少细节
- “更慢”/“等等”：回退，增加例子
- “请举个例子”：给出具体说明
- “这为什么重要？”：联系实际影响
- “如果……”：探讨其假设情形
【适用场景】 资料显示其面向希望获得自适应节奏的交互式辅导的学习者。
【限制】 关于具体支持的模型、平台、收费、价格、效果或安装命令，资料中暂未提供。