用途
k2f-worksheet 用于教会智能体在排版之前先规划一份练习单：一个面向学习者的任务界面，包含可快速浏览的说明、范围明确的题目以及有意留出的作答空间，避免大段文章堆砌、重复提示，或出现无法从练习单所提供信息中作答的题目。
它适用于教育者需要与课程、单元或标准对齐的练习、演练或应用场景；用户想要结构化的填空、组织器、简短建构性回答或清单，而不是完整教案（k2f-lesson-plan）或课程概览（k2f-syllabus）。也支持分析式的差距练习单：把杂乱输入转化为分类明确、可作答的问题块，仍可在纸上由学习者或引导者完成。
基于 K2F
该技能以 .K2F 包的形式产出练习单。编写时需遵循 k2f 技能：解包或初始化工作区、编辑语义树、运行 pack/verify，然后导出。K2F 让智能体专注于含义（章节、题目、作答类型），而不是像素坐标；布局、排版和主题由引擎编译完成。
使用前请先安装核心技能：
npx skills add suzheng/k2f --skill k2f
工作流程
第 1 步：生成 content_and_design.md
为练习单上出现的内容以及打印时的浏览方式生成一份蓝图。共享事实只登记一次，每道题引用它们，以便 k2f 技能映射章节时不会出现无声偏移。
子步骤：
- 路由与澄清：推断学科、年级段、时长和练习单类型（操练、支架式练习、实验/数据、反思、组织器、差距补全）。最多提出两个高价值问题（例如目标标准、是否附答案）；根据上下文默认题目数量和难度。
- 学习框架：标题、可选的标准或技能要点（不超过 10 个词），以及用一句话说明成功的样子。说明练习单预设的前置知识或材料（课本页码、先前课程、计算器），不要逐题重复。
- 信息架构：自上而下分层：
- 定向（简短）：目的和如何使用本单；不要教学式讲授。
- 可选锚点（最多一个块）：刺激材料——段落摘录、图表描述、数据表、情境——仅在题目依赖它时提供。
- 章节：按子技能或认知步骤分组；每节有简短标题和 3–12 道题，除非用户另有指定。
- 作答契约：每道题声明作答类型（空白行、复选框、表格单元格、短段落框、在图上标注）和大致所需空间。
- 答案（如要求）：单独的大纲式答案，按题目 ID 索引；不要把解答与学生题目混在同一页面角色中。
- 题目设计：每道题一个可测量的提示；拆分复合问题。除非需要螺旋复习，否则在章节内按易到难排序。对于差距式练习单，按类别分组；省略空类别。每个差距行：简短来源片段（或“未说明”）、一个具体问题、空白答案字段。优先考虑范围、核心技能和阻塞性歧义，再考虑锦上添花的内容。
- 共享登记表：数字、名称、词汇、数据集值和情境事实只放在“共享内容”下一次；题目引用稳定键，这样编辑不会分叉。
- 设计意图（面向引擎，而非坐标）：
- 语气：平静、课堂可信；对低年级友好，但不堆砌剪贴画。
- 层级：标题和学习框架最强；章节标题可快速浏览；题目编号或字母一致。
- 密度：说明紧凑；在手写或绘图处留出充足工作空间；避免段落墙。
- 一致性：题目措辞平行；章节和作答类型使用相同标签方案。
- 配色：打印安全的黑白；最多一个强调色用于章节标题或学习框架。
规则与约束：
- 练习单必须独立成立——每道题都能从定向 + 锚点 + 共享登记表中作答；没有书面产出的“与老师讨论”占位符不允许出现。
- 金线——学习框架 → 章节 → 题目 → 作答空间；删掉不练习所述技能的题目。
- 原创提示——素材可以影响范围；绝不逐字复制出版商题库或受版权保护的刺激材料。
- 诚实范围——如果时间或页面预算紧张，减少题目或收窄框架；不要把作答空间缩小到无法辨认。
- 引导者与学习者——教师备注或评分量规应作为单独工件放在蓝图中，不要混入面向学生的题目文本。
常见失败模式：
- 题目考查未说明的上下文记忆 → 添加锚点块或共享登记表条目。
- 一个问题捆绑多个技能 → 拆分题目并重新排序。
- 学生练习单包含答案或冗长教学 → 移到单独的大纲角色。
- 每个章节重复相同说明 → 提升到定向一次。
- 没有真实差距的差距类别 → 完全跳过该章节。
- 模糊提示（“再解释一下”）→ 改写为指明证据、长度或期望格式。
- 同一章节难度不匹配 → 重新平衡或重新分组。
质量检查清单：
- 学习框架和每道题对齐；删掉孤立题。
- 空章节省略；题目 ID 对答案稳定。
- 共享登记表列出所有跨题事实及其键。
- 每道题声明作答类型并有足够空间。
- 阅读水平符合年级；刺激材料长度合理。
- 设计意图说明语气、层级、密度、一致性、配色。
- 没有逐字第三方题库；差距问题具体且可作答。
第 2 步：使用 content_and_design.md 和 k2f 技能生成 K2F 文件并导出为适当文件格式
遵循 k2f 从蓝图实例化练习单，应用设计意图中的角色，验证，并导出可打印 PDF 或其他交付物。
适用场景
- 教育者需要与课程、单元或标准对齐的练习、演练或应用。
- 用户想要结构化填空、组织器、简短建构性回答或清单，而不是完整教案或课程概览。
- 分析式差距练习单：把杂乱输入转化为分类明确、可作答的问题块，仍可在纸上完成。
限制
- 练习单必须能独立成立，每道题都需能从单页信息作答。
- 不得逐字复制出版商题库或受版权保护的刺激材料。
- 页面或时间预算紧张时应减少题目或收窄框架，而不是压缩作答空间。
- 教师备注或评分量规不得混入学生题目文本。
- 使用前需先安装核心技能 k2f。