用途：设计诊断性测评，判断学习者准备度、识别知识缺口并推荐个性化起点。适用于课程分班、先修验证、个性化路径路由、先前学习认定、技能缺口识别。
测评类型：1）分班测试，确定课程级别并路由至初级/中级/高级，验证先修条件；2）知识缺口分析，找出具体缺失概念，映射到补救内容并排定干预优先级；3）先前学习认定，基于经验给学分、作品集评估、挑战考试；4）准备度检查，确认先修是否满足、动机准备与技术可及性。
设计原则：高效覆盖——跨目标抽样、快速施测（10-20分钟）、尽可能计算机自适应；结果可行动——给出明确起点建议、具体缺口识别与下一步指导；低风险——不计分仅作指导，允许多次尝试，形成性目的。
命令行接口示例：/learning.diagnostic-assessment --objectives "course-objectives.json" --format "adaptive"；/learning.diagnostic-assessment --placement --levels "beginner,intermediate,advanced"；/learning.diagnostic-assessment --gap-analysis --domain "mathematics" --level "algebra"。
输出：诊断测试题目、评分量规/算法、路由逻辑、学习者反馈模板、补救建议。协作关系：输入来自 /curriculum.design、/learning.pathway-designer；输出至学习者分班与个性化系统。退出码：0 诊断已创建；1 目标覆盖不足；2 路由逻辑无效。
限制：资料未提供具体平台支持、收费方式与实施步骤；CLI 行为依赖所给示例参数。