用途
课程设计技能用于创建结构化的课程设计，涵盖学习目标、教学计划和评估方案。当用户提出课程设计、教学大纲、学习目标、教学计划、课程规划等相关需求时使用。
主要能力
该技能围绕四个阶段展开工作：
- 需求分析：明确目标受众和学习需求，确定课程目标和预期成果，分析现有资源和约束条件。
- 内容规划：划分课程模块和单元，确定每个模块的核心知识点，规划知识点的学习顺序。
- 活动设计：为每个知识点设计教学活动，规划实践练习和项目，设计互动和讨论环节。
- 评估设计：设计评估方式和标准，创建评估工具和量规，规划评估时间点。
使用方式
技能输出应包含以下部分：
- 课程基本信息：课程名称、目标受众、总时长
- 课程目标：总体目标和具体学习目标
- 课程大纲：模块划分和内容概览
- 详细教学计划：每节课的教学安排
- 评估方案：评估方式和标准
- 资源清单：所需的教学资源
学习目标编写采用布鲁姆分类法，示例（模块 3：REST API 设计）：
学习目标：在本模块结束时，学生将能够：
- [记忆] 列出 HTTP 方法及其幂等性属性
- [理解] 解释 PUT 与 PATCH 的区别
- [应用] 为给定资源设计符合规范的 RESTful API 及状态码
- [分析] 评估现有 API 设计中的 REST 合规性违规
评估：为图书馆管理系统设计 REST API（量规如下）
| 标准 | 优秀 (4) | 良好 (3) | 待改进 (2) |
|---|---|---|---|
| 资源命名 | 一致的复数名词 | 基本一致 | 命名不一致 |
| HTTP 方法 | 方法正确且幂等 | 轻微方法误用 | 方法错误 |
| 状态码 | 所有情况使用恰当状态码 | 缺少边界情况 | 仅用通用 200/500 |
适用场景
适用于需要系统化设计课程的教育工作者、培训师或内容开发者，尤其是需要将学习目标与评估对齐、按认知层次组织教学内容的场景。
最佳实践
- 确保学习目标清晰、可测量（使用布鲁姆动词）
- 保持内容递进，由浅入深
- 平衡理论学习和实践应用
- 评估方式应与学习目标对齐
限制
该技能的具体平台支持、收费模式、安装方式等暂未提供。