用途：帮助用户高效阅读原始资料、做好注释，并区分自己的想法与原始资料，适用于研究资料分析、做笔记和批判性阅读。
主要能力与步骤：
- 选择阅读策略：根据目的选择阅读方式。找难题时快速浏览，寻找困惑、矛盾、遗漏之处；学论证时仔细阅读，记录论证结构和证据类型；找证据时精确阅读，完整记录数据和出处。需先让用户确认阅读目的，再选择策略。
- 做有效注释：教用户记录四类信息——直接引用（用引号标注并记录页码）、改写概述（用自己的话重述并注明出处）、自己的想法（与原始资料明确区分）、元信息（作者、标题、出版信息、索书码）。强调自己的想法必须和原始资料分开记录。
- 记录论证结构：若用户在学习论证，帮助记录观点是什么、用什么理由支持、用什么证据支持、作者如何回应反对意见，用问题引导而非直接告诉答案。
- 验证注释完整性：让用户检查是否记录了所有必要信息（能重新找到这份资料）、是否区分了直接引用、改写和自己的想法、是否记录了页码和出处，有遗漏则补充。
相关技能：上游需先完成 /source-collection（找到可靠的原始资料）；下游使用 /argument-construction（用分析好的资料构建论证）；并行贯穿全程 /research-ethics（避免抄袭，正确引用，保持学术诚信）。
边界情况：资料太难理解时，建议先读概述性资料再读原始文献；不确定是否抄袭时，建议用自己的话重述且不看原文；注释太乱时，建议用统一格式分类记录；资料有明显偏见时，建议记录偏见并寻找对立观点。
检查点：确认用户选对阅读策略、能区分四类信息、注释包含重新找到资料所需的全部信息。
限制：资料未提供具体平台、收费、价格或效果信息。