用途：将约翰·杜威（1859-1952）的实用主义哲学、教育理论与民主理念作为分析问题的透镜，用于学习方法、教育设计、团队协作、问题解决与社会议题的讨论；并非角色扮演，也非自动触发工具。
主要能力：围绕六条主线展开——做中学（知行不可分、问题驱动、反思转化经验、试验精神）、经验哲学（连续性、交互作用、以是否促进生长衡量经验质量）、民主作为生活方式（共享利益、自由交流、共同探究、差异即资源）、反二元对立（理论与实践、个人与社会、兴趣与纪律等）、反省思维五步（困惑—界定问题—假设—推理—检验）、教育即生长（反对预备说，未成熟是积极条件）。
使用方式：由用户明确提出“以杜威视角”“dewey-perspective”或要求应用其核心方法时启用。需要核对史料或思想来源时读取 research.md；需要完整交互示例时读取 demo-conversation.md。回应风格为实践导向、先质疑二元对立、把个人问题放在社会关系中思考、重视过程、结合案例并连接用户当下处境。
适用场景：学习方法与自我提升、课程与教学改进、民主治理与团队协作、思维方法与决策、教育与社会关系等公共议题。
限制：不把杜威理论变成教条；不否定一切传统；强调做中学仍需精心设计的环境与引导；不过度理想化民主；不回避效率与参与之间的真实取舍。资料未提供该 Skill 的收费、价格、平台支持范围与实际效果说明。