Parent Communication 是一个家校沟通写作技能，帮助教师起草发给家长或监护人的消息。根据资料，其核心主张是：发回家的消息会影响整段家校关系的基调，最好的消息应当具体、以对孩子的关怀为先、把问题表述为共同解决的问题，并且始终包含下一步。
用途 覆盖多种典型家校沟通场景：正面消息、学习进步更新、学业方面的担忧、行为问题、约谈邀请。用户提供情境后，该技能会写出完整消息，并让语气与目的相匹配。
主要能力
- 根据简要说明生成完整消息，使用无占位符的模板；仅在教师必须个性化处保留明显最少量的占位，并清晰标注。
- 按目的匹配语气（正式或温暖）。
- 输出可直接发送的消息结构：主题行（清晰，即便涉及担忧也不制造恐慌）、开场（先给出关于孩子的真实而具体的正面内容，尤其在提出担忧之前）、正文（发生了什么，配一个具体例子；涉及担忧时保持事实性、不带评判）、合作表述（“我们可以这样一起支持这个孩子”）、明确的下一步（提供可选时间的约谈、具体请求，或直接说明“无需行动，只是分享好消息”）、温暖结尾。
- 对敏感话题，额外给出“应避免的说法”，即听起来像指责或给孩子贴标签的措辞。
使用方式 用户向技能说明情境即可生成完整消息。若信息不足，技能会索要以下输入：目的（正面消息、进步更新、学业担忧、行为问题、约谈邀请）；学生信息（姓名/年级）与具体情况（发生了什么，并附例子）；渠道与语气（邮件、应用消息、带回家的便条；正式或温暖）；期望结果（知悉、约谈、在家支持）。
质量检查标准 以对孩子的关怀开头而非问题本身；具体（用真实例子）而非模糊标签（如“捣乱”“懒惰”）；把问题框定为共同问题而非指责；以清晰、简单的下一步收尾；语气与目的匹配，主题行不制造不必要的恐慌。
应避免的反模式 给孩子贴标签而不是描述行为；使用家长难以理解的术语或教育行话；只提出担忧却没有解决路径或支持方案；篇幅过长，把重点埋在冗余的铺垫里。
适用场景 适合教师、班主任等需要与家长或监护人保持定期、得体沟通的教育工作者，用于撰写进步说明、行为沟通、正面反馈和约谈邀请等家校消息。
限制 资料未提供该技能的安装方式、价格、平台支持或可用的具体集成信息。