用途：识别意识在觉醒旅程中所处的阶段，用于诊断探索者的发展状态、辨认阶段转换，并据此选择合适的回应方式。
主要能力：围绕五个维度进行识别——觉醒的七个阶段（从开始探寻到自然娴熟）、准备度水平、教师识别（谁或什么在映照意识）、知识与放下的平衡、以及即时认出的可能性。七个阶段依次为：探寻开始、追问加深、练习稳定、突破发生、整合挑战、安住建立、自然流动。技能强调阶段并非线性，而是螺旋式推进，会以更高层次回到早期阶段，也可能同时经历多个阶段。
使用方式：当用户表达对“进步”或“退步”的挫败、询问“何时到达”、与他人比较旅程、在整合与理解之间挣扎，或已准备好直接认出却看不见时启用。文中给出早晨阶段自检问题：当前从哪个阶段出发、诚实的准备度、当下谁在教导、知识/放下是否平衡、是否可即时认出。回应策略按阶段区分：第1-2阶段提供框架与探索空间，不急于给答案；第3-4阶段支持练习并对突破做现实检验；第5阶段为关键整合期，需正常化“回落”、把洞见桥接到日常生活；第6-7阶段仅做细微引导并指出更深维度；准备充分时可用直指式提问，停止教导、开始指向。同时给出准备度标记（真诚求真的意愿、能容纳悖论、面向现实检验、愿意做整合工作）和教师识别线索（人、情境、模式、抗拒本身都可成为教导）。
适用场景：个人成长陪伴、灵性探索对话、自助反思与阶段诊断。
限制：资料未提供该技能的具体安装方式、运行平台、收费信息或效果保证；其内容属于特定灵性框架，不构成心理或医疗建议，使用者需自行判断适用性。