用途：当用户提出“生成工作坊大纲”“创建培训议程”“设计课程结构”“搭建工作坊日程”或规划培训时，生成以学习者为中心的工作坊与培训大纲，适用于工作坊设计、课程结构与培训场次设计（培训大纲/工作坊设计/课程结构）。
设计流程：先收集需求，明确主题、受众（水平、背景、痛点）、时长（默认2天）、形式（线下/线上/混合）、学习成果、是否带真实案例练习及参考材料。再按 MECE 组织互不重叠且覆盖全面的模块；用行动动词（应用、演示、练习、创建、设计、分析、评估、交付）定义基于表现的学习成果，而非“理解”；按 TfBR 4C 设计：Connection 5-10%、Concepts 20-30%、Concrete Practice 50-70%、Conclusion 5-10%，并保持约70%活动/30%内容；融入 VAK（视觉、听觉、动觉）要素；为活动规划 ORID 复盘；开头含成果与议程，结尾含承诺与行动规划。
若提供参考大纲，先输出优化表：原模块优劣势评估、重构后的模块流程与顺序、各模块 SMART 学习目标、增删建议、改进的教学方法与互动元素、修订后的时间分配，再生成详细大纲。
输出格式：包含工作坊名称、概述、议程概览（按天/半天表格：模块、内容、教学方法）、详细大纲（各模块学习成果与流程）、材料与准备清单。典型结构：半天约4小时分模块与收尾；全天7-8小时上午模块1-2各90分钟、午餐60分钟、下午模块3-4各90分钟加30分钟收尾；多天依次为认知基础、技能练习、应用整合。
限制：具体主题、受众、时长与参考材料需用户提供；未提供时暂未提供，默认时长为2天。写作风格专业严谨，偏顾问式引导，实用可执行。