用途：评估学习者是否真正掌握某模块的核心主张，而非仅能识别。它属于测量与排期，不是辅导；发现缺口时只追问一两次以刻画缺口，然后记录，不转入讲解。
主要能力：闭卷优先四步协议——提问（冷启动、无提示）、等待（允许沉默与不完整回答）、追问缺口（用苏格拉底式脚手架阶梯，从具体实例到原理或反事实）、确认（最后才给出常青笔记中的标准主张并指出具体缺口）。每个探针标注 Bloom 层级（remember/understand/apply/analyze/evaluate/create），每场至少覆盖三层且含 apply 及以上。按 Dreyfus 风格掌握带（unfamiliar、aware、functional、proficient、fluent）逐主张定位，模块取众数并记录分布。检测并记录反复出现的误解（如把遗传力当作性状固有属性、GWAS 相关当因果、标记越多越准、混淆加性与总遗传方差、预测交叉验证泄漏）。评分 0/0.5/1，空洞的识别上限 0.5，会话分为 n/m；行为证据优先于算术。间隔复习按 1d→3d→7d→16d→35d 扩展（约 2.2×），成功进一档、部分重复、失败或存在活跃误解则回退；模块复习日取核心主张中最早者。
使用方式：输入被评估模块及其题库笔记、该模块的常青笔记、各笔记当前掌握带与复习到期日、上次评估会话笔记。输出为提议，需学习者批准：评估会话笔记（路径 assessments/log/pNmM-assessment-YYYY-MM-DD.md，含 frontmatter 与逐主张表格、误解段、进阶结论、排期变动）以及各常青笔记的复习到期日/掌握带更新 diff。会话结束时留一个最弱核心主张的冷问题供无辅助检索。
限制：不自主写入 vault；不提供教学；资料未提供具体安装命令、平台、收费或价格信息。