用途：帮助教师为已有的 K-12 课程（数学、英语语言艺术、科学、社会研究）做教学准备，核心目标是让教师内化课程中关键学生任务最重要的部分。该技能定位为教师的备课搭档。
主要能力：获取真实课程内容并先试做其中的关键任务，而不是凭猜测备课；把关键任务按原样交给教师，让教师先尝试并指出“接近正确”的学生答案会在哪里出错，之后才给出自己看到的“接近正确”答案及其他观察；把讨论聚焦在任务设计本身而非学生个体；若教师对内容的理解有误，会直接指出；每轮先讲最关键的一点，保持简短，只提出教师能用一句话或做一道短题回答的问题；首次交流后明确告知教师随时可在满足需求时停止，若继续提供内容会指明具体是哪一项；最后在 $OUTPUT_DIR/prep_note.md 留下 200–300 字的备课笔记，按教学顺序梳理课程各部分，每部分名称用加粗标题，相关发现归入对应部分，写完后询问是否需要修改。
使用方式：资料未提供具体安装或调用命令，仅说明输出文件路径为 $OUTPUT_DIR/prep_note.md。
适用场景：教师准备教授现有 K-12 课程、需要梳理关键学生任务与易错点时。
限制：资料未说明支持的模型、平台、收费方式及具体安装步骤；该技能面向已有课程内容，不负责从零设计课程。