用途
这是一个面向K-12（幼儿园至高中）教学的教案生成技能。它帮助教师快速产出成套的课堂材料：一份符合标准的教案、面向学生的配套材料，以及一份教师观察模板。最终交付物是可编辑的Word文档，便于教师继续修改和使用。
该技能覆盖四个学科方向：数学、英语语言艺术（ELA）、科学、社会研究。每个学科都有各自的教学法、年级段结构和文档映射方式，这些内容存放在对应的学科参考文件中，技能会根据请求自动路由到匹配的文件。
主要能力
- 一次输出、成套交付：在同一轮输出中生成教案、学生材料和观察模板，均为可编辑Word文档。
- 标准衔接：可连接Learning Commons知识图谱，在起草前检索标准声明，使教案有据可依；未连接时也能基于通用最佳实践起草，并会在教案中加入相应说明页脚。
- 学科定制：数学、ELA、科学、社会研究各有专属的教学法、清晰化问题优先级、年级段结构、章节结构和硬性要求。
- 课程分支：如果教师指定或暗示了某套课程（如数学的Illustrative Mathematics、科学的OpenSciEd），对应学科文件内已内联该课程的结构和语言。
- 草稿先行选项：教师可选择先看一份“快速草稿”（在聊天中呈现课的一览），再决定是否生成完整文档包。
- 一致性维护：教案JSON中共享内容登记一次，多份文档通过引用同一键值拉取，避免各文档内容漂移；修改时改一处即可同步到所有文档。
- 逐轮迭代：教师提出修改后，技能进行定向编辑并即时重新渲染所有文档。
使用方式
该技能作为Agent技能加载使用。调用后，技能会按固定流程运行：
- 静默路由：根据提示词和对话历史确定学科，并读取对应的学科参考文件。这是强制步骤，未读取学科文件就起草属于严重失败。同时检查是否连接了Learning Commons知识图谱工具。
- 澄清：读取学科文件后，按其优先级最多提出2个澄清问题，其余细节静默采用默认值。澄清问题与“草稿邀约”合并为同一轮结构化提问。
- 标准衔接：若已连接知识图谱，在起草前调用相应工具；若未连接，则基于自身知识起草并添加说明页脚，不伪造引用。
- 草稿邀约：先问教师是要直接生成完整课堂文档包，还是先看一份快速草稿。完整包为默认选项。
- 构建与输出：按学科文件要求构建课程。所有文档由同一份材料源JSON经内置脚本渲染生成。渲染命令为：
bash scripts/render_all.sh lesson.json "$OUTPUT_DIR"脚本会为documents[]中的每一项生成一个可编辑的.docx文件（以id命名，如lesson_plan.docx、student_materials.docx、observation_template.docx、source_packet.docx），以及.html和lesson.json工作文件。 - 满意度确认与迭代：每轮输出末尾以一条收尾消息完成三件事：给出可打印材料建议（如适用）、询问教师是否满意、提供3–4个针对学科和主题的高价值迭代选项。修改时对
lesson.json做定向编辑并重新渲染所有文档。
适用场景
- K-12各年级、各学科的教师需要快速生成成套课堂材料。
- 需要教案与学生材料、观察模板保持内容一致的教学准备。
- 希望教案与学科标准或特定课程（如IM、OpenSciEd）对齐的教学设计。
- 需要将已有教案快速调整（如增加英语学习者支架、按熟练度分层、适配州标准）的场景。
限制
- 技能全程使用“教师语言”：面向教师的消息中不出现工具名、文件名、JSON、渲染等术语，只说教师得到什么。唯一出现的格式词是“Word文档”。
- 版权护栏：始终撰写原创内容。知识图谱中的课程材料仅用于影响结构、范围、文本选择、现象选择、问题情境和课程弧设计，绝不逐字复制面向学生的文本、教师笔记、理解性问题、探究提示、讨论问题、活动叙述或问题情境。若识别出源课程且教师未确认使用该课程，则在任何输出或聊天消息中都不得提及该课程名称。
- 不编写布局代码，不将课程内容重新录入为其他格式，不直接编辑生成的文档，所有更改都通过
lesson.json并重新渲染完成。 - 不阅读、cat、head或grep渲染脚本源代码。
- 有硬性要求的文档规范（密度、一致性、阅读水平、完整性）和完整的lesson.json模式记录在
references/output.md中，写作前需完整阅读该文件。 - 若文件生成完全失败，需明确说明，不得静默回退为仅聊天交付。
- 知识图谱未连接时，标准与误区反映的是通用最佳实践。
- 关于收费、价格、平台等具体信息，官方资料中暂未提供。