用途：对博客文章草稿或其他多段散文运行可读性审计。适用于用户要求检查可读性（如“check readability”“readability pass”“is this readable”），或在长草稿完成后作为第二遍检查，而非起草过程中使用。短字符串（页面标题、meta 描述、schema 描述字段、FAQ 答案、个人简介、仓库标语）应改用 metadata-check 技能，Flesch 评分与十类标准不适用于 5–30 词的字符串。若还要判断文章能否获得排名（搜索意图匹配、关键短语位置、E-E-A-T、内链），可在本审计后接 content-seo 技能；可读性是排名的前提而非替代。
受众校准：始终假定读者以英语为第二语言，这是默认而非退路。技术文章的技术部分可使用受众预期的领域术语，但任何非技术段落（引言、背景、结论、过渡、示例、类比）必须让非技术 L2 读者读懂。对话式优于正式；直接称呼读者（“you”“your”）并偶尔提问，比无人称散文更能留住 L2 读者。
检查内容：通读全文后逐项报告，每个问题需引用具体文本、标明位置（章节标题或 intro/conclusion）、解释问题并给出具体修改建议。十类标准为：1. 整体结构与主题顺序（主题式、时间式、由易到难、问题—解决、倒金字塔；相关主题相邻；略读测试；结论回扣开头）；2. 段落结构（每段以核心句开头，一段一意，避免为美观断段，超过约 8 句或 120 词需标记）；3. 开头段（首句点题、可独立作摘要、有钩子、点明读者问题、设定预期、自然出现主题词、删除对冲、最多两短段、全篇最易读）；4. 句子长度（14–20 词正常，21–30 词偏长，30+ 词必须标记并建议拆分）；5. 被动语态（能改主动则改，保留真正未知或不重要的施动者，标记连续被动）；6. 难词（非技术 L2 读者不会在对话中使用且存在更常见同义词时标记，如 utilize→use、leverage→use、facilitate→help、commence→start、subsequently→then、ascertain→find out、endeavor→try；技术部分领域术语除外）；7. 填充与对冲（really、just、very、actually、basically、simply、in order to→to、at this point in time→now、due to the fact that→because；I think、sort of、kind of 等）；8. 过渡词（枚举、因果、对比、结论、强调、举例；标记连续 3+ 段无过渡；列表、步骤与结论最需要；不要过度修正）；9. 变化（约 200 词内重复 3+ 次的词或短语；连续 3+ 段以相同句式开头）；10. 小标题与标题层级（宁多勿少；超 1000 词文章每约 300 词应加小标题；标题须准确覆盖内容、可独立理解；层级正确嵌套；同级标题语法平行；超约 1500 词建议目录）。
评分：报告 Flesch Reading Ease（206.835 − 1.015 × 词/句 − 84.6 × 音节/词），目标带为 70+ 通俗、60–70 标准、50–60 较难需标记、低于 50 需重写；如可能分别报告引言与结论得分。另对十类标准各给 ✓ 通过、⚠ 需改进、✗ 系统性问题。输出格式为可读性审计报告，含评分、摘要、按类别分组的问题与做得好的具体引用。
限制：Flesch 评分机械，无法发现段落级问题，仅作客观锚点；本技能不判断搜索排名，需另接 content-seo；不适用于短字符串。