用途：这是一个面向教学设计者的技能，针对给定学习目标和现有教学方式，生成 UDL（通用学习设计）三大原则的具体备选方案。它强调生成“明天就能落地”的具体选项，而非泛泛的UDL清单。
主要能力：围绕多重参与手段（WHY）、多重表征手段（WHAT）、多重行动与表达手段（HOW）各生成2-3个具体备选，每个选项说明其特别支持的学员以及基于学习科学的理由，并注明资源或准备要求。最后给出“最低可行UDL”单一最高影响改动，以及如何在不使学生被选项淹没的前提下提供选择的实施说明。
使用方式：按输入模板提供学习目标（learning_goal）、当前做法（current_approach）、学习者背景（learner_context）和可用资源（available_resources），技能会按固定结构返回结果，并附自检：选项是否具体可实施、是否保持同一学习目标、理由是否连接学习科学、是否给出最低可行UDL、是否处理选项过载。
适用场景：课堂教学设计、学习体验设计、需要预先考虑学习者差异的备课工作。
限制：生成选项不等于知道特定群体真正需要哪些选项；看似等价的选项可能认知要求不同，可能无意降低或改变学习目标，技能无法验证所有等价性；同时提供过多选项可能反而降低部分学习者（如执行功能困难、决策疲劳或焦虑者）的可及性，因此建议结构化选择（例如从A列中选一）；不保证所有学习者都能获得同等内容访问。资料中未提供具体安装命令、收费或平台信息。