用途：根据主题列表与教学时间线，生成按周展开的间隔复习计划，用于单元规划、学期序列或复习课程编排。仅当资料中明确提供主题、时间线、每周课时时才能排期；评估日期、主题难度、课程顺序、班级记忆数据为可选输入，未提供则按默认规则处理。
主要能力：按扩展间隔安排复习（首次复习在初次教学后1–3天，第二次1–2周，第三次3–4周）；每次复习采用提取练习而非重教或重读；每节课留约10–15分钟复习已教内容；同领域主题可交错复习；难度高的主题获得更多复习位；若提供评估日期，确保每个主题在评估前至少有一次提取机会，但不把复习集中到最后一周。输出包含逐周课表、间隔依据、复习活动建议与教师指导，并含自检条件（无主题超过3周无提取机会、维持扩展间隔、难主题复习更多、课表在每周课时约束下可行、复习为提取而非重读）。
使用方式：以提示词形式提供主题、时间线、每周课时及可选上下文，按指定格式返回周表与建议。资料未提供具体安装命令或代码。
适用场景：教师做单元、学期或复习计划时的排期辅助，例如地理、生物等主题序列。
限制：间隔设置主要来自言语学习的实验室研究，向复杂程序性技能的迁移证据较弱；假设各主题长度大致相当，主题权重不均时需人工调整；不考虑学校活动中断，中断时应平移复习位而非跳过；这是起始框架而非刚性方案。