用途：将已有的课堂任务改编为适合特定英语熟练度水平的版本，核心原则是只降低语言障碍、不降低思维要求。适用于英语、地理、科学等学科中需要为EAL（英语作为附加语言）学生调整任务时使用。
主要能力：依据Gibbons、Cummins、Walqui等研究，提供语言支架（示范样例、情境化图表、句子框架、图形组织器、词汇库、双语注释等），并明确核查改编前后认知要求是否一致；同时给出支架强度建议（New to English→重度，Early Acquisition→大量，Developing→中等，Consolidating→轻度）以及逐步撤除支架的实用计划。
使用方式：需提供原任务、目标熟练度、学科领域三项必填输入；可选输入学生年级、学生档案、学习目标、任务材料。输出包含改编任务、认知要求核查、所用支架类型及移除计划，格式固定。
限制：资料未提供具体收费、平台支持、运行环境或安装方式。技能依赖教师提供的任务信息，缺省项会按假设处理，可能影响结果贴合度。