用途：该技能用于设计以促进系统健康、能力或繁荣为目标的项目，而非仅产出作品或展示。项目系统可涉及生态、社会、文化、课堂、数字、机构或社区。它不绑定单一模型，可路由到逆向设计、项目式学习、SEEDS、共情系统行动或服务/公民行动等路径。
主要能力：提供五条路径选项并说明各自用途、产出、适用与不适用情形，给出推荐路径及假设与替代方案；在用户选定路径后，编排技能链，逐项标明每个技能的目的、所需输入、输出、交接及“不满足则停止”检查；产出带再生质量门禁的项目设计，避免英雄式学生修复叙事，区分学生能动性与成人/机构责任。
使用方式：输入项目意图、学习者阶段、课程目标、系统/情境、可用时间、社区或成人伙伴、限制条件及路径选择。若未提供路径选择，先返回路径菜单与推荐；若明确要求立即完成完整设计，则按推荐路径临时推进并标注为暂定。路径链示例：逆向设计项目为 backwards-design-unit-planner → project-brief-designer → 评分量规生成器 → assessment-validity-checker；SEEDS 路径为 seeds-regenerative-inquiry-cycle 等。
适用场景：教育者在多条项目设计路线之间难以取舍、需要先理解权衡再确定完整项目序列时。
限制：本框架为实践者综合框架，整体编排路径尚未作为完整干预被直接评估，应作为课程设计脚手架而非效果保证；再生意图不等于再生结果，实际结果取决于实施、成人支持、社区条件与持续努力；无法评估学生先备知识、技能或情感准备度；只提供顺序与交接逻辑，不替代各独立技能产出；质量门禁仅为建议，无法强制执行；依赖多个链式技能，任一依赖变更都需重新审视本编排器。