用途：对课程框架产物执行七角色小组评审，按产物类型套用固定维度集，各角色独立评分（0–100）、撰写200–400字专业评析并列出带位置与严重度（minor/moderate/major）的具体问题标记，最后按显式聚合规则给出PASS/FAIL门槛判定。
主要能力：顺序隔离模式——单个Claude Code会话按序执行七次评审，每次置于明确标记的上下文段内，段内不引用前一角色的评析；聚合计算各角色均值、各维度均值、总体均值、低于70分底线的角色、被≥2个角色提出的共识标记；门槛规则为mean_overall >= 88 且无角色均值 < 70 才PASS。
七个角色：评估架构师、倾向理论家、关系式SEL实践者、课程具体性审查者、发展神经科学审查者、治疗化教育怀疑者、认知负荷与记忆架构师，分别对应评估设计、倾向培养、课堂落地、具体性、创伤知情发展、反治疗化教育、认知负荷等研究传统，非具体学者扮演。评审覆盖五类产物：kud、criterion_bank、lt_definition、crosswalk、scope_and_sequence，每类有五个维度和对应评分角色。
使用方式：输入artefact（全文，文本或JSON）与artefact_type（五种之一，非法值报错）；可选artefact_context提供框架上下文（如KUD的母能力定义、LT定义、知识类型T1/T2/T3或S/H/D、目标学段、先修LT等）。系统按提示中步骤0至3执行，最终以指定JSON结构输出。
适用场景与限制：面向福祉与SEL内容的课程框架评审，其他内容领域需调整角色组合。顺序隔离并非并行API多智能体评审，无法完全消除跨角色影响，真正并行API模式留待后续版本。省略artefact_context通常会降低具体性审查者评分。缺失事实：具体模型调用、运行环境要求、安装与费用信息暂未提供。