用途：把某个决策或设计挑战放在中心，用多个视角（利益相关者、学科、时间跨度、价值体系）分别审视，再综合出更明智的下一步。它是 H3Uni 序列的最后一步，应在界定范围、六边形映射、三地平线映射、困境导航之后使用；单独使用只会得到表面意见。
主要能力：为每个视角生成“看到什么、忽略什么、提出什么问题、贡献什么”；命名视角之间的真实张力；综合出单一视角看不到的洞见；给出提案改进（保留、改变、测试、停止）与一个负责任的下一步（行动、负责人、所需证据或授权、限制）；并执行质量门检查（视角少于4个、全部一致、未命名张力、未代表缺席受影响者等会标记）。
使用方式：教师需提供决策或挑战（判断性问题，如“我们是否应该……？怎样让它更明智？”）、情境；可选提供先前探究摘要、要包含的视角、学生年级、决策约束。技能按八步执行：框定中心问题、选择4–6个视角、逐一应用、命名张力、综合、改进提案、下一步、质量检查。
适用场景：课堂或小组在完成前期探究后，准备做出审慎决策或设计负责任的下一步时。
限制：不产出“正确答案”公式，综合仍需人的判断；质量依赖前期探究；视角选择本身具有分析性与伦理性后果；无法评估行动在具体学校文化、治理或资源下是否可行。该课堂改编版未经独立评估，不应声称能提升学生决策质量、换位思考或伦理推理。H3Uni 方法以 CC BY-SA 4.0 发布，正式运营已于2026年5月结束，资源库由 Future Stewards 维护。