用途：为特定学科的写作体裁生成教学脚手架，如实验报告、历史论证、文学分析、数学解释、地理案例研究等，强调使用该学科真实的写作规范，而非通用“议论文结构”。
主要能力：输出包含结构脚手架（分节、每节目的、引导问题、学科化句式开头）、学科语言工具包（词汇、句式开头、连接词、模糊/限定语）、标注范文，以及分层教学选项（支持与拓展）。
使用方式：教师需提供写作任务、学科、学生水平；可选提供体裁、学生画像、评分标准、范文。若未提供体裁，技能会自行判断并明确命名；未提供学生画像时，默认面向能写段落但未受过该体裁显式教学的混合能力班级。
适用场景：科学结论、历史论证、文学分析、数学证明等学科写作教学，尤其适合教师熟悉学科内容但不熟悉其写作规范的情况。
限制：资料未提供具体平台、收费、价格或安装方式；输出质量依赖教师提供的任务与学科信息，缺失信息时技能会做推断而非保证准确。