用途：为在线或混合教学（如电子学习模块、LMS 内容）设计数字化的“范例序列”，让学生从完整范例逐步过渡到独立解题。
主要能力：依据认知负荷理论与范例学习研究，生成包含自我解释提示、系统化淡出安排和交互设计的完整序列。核心原则包括：每一步都嵌入自我解释提示；采用系统化淡出（一次移除一步，通常从最后一步开始）；一次只显示一步；对淡出步骤提供即时且针对性的反馈；通过整合布局管理分散注意。
使用方式：需提供要教的技能和目标平台；可选提供学生水平、学科、序列长度、交互水平和学生数据。默认设计 6 个范例（2 个完整、2 个淡出、2 个独立），采用逐步显示与文本输入。输出包含序列概览、各范例步骤设计、淡出时间表、数字设计规范和适应说明。
适用场景：电子学习模块、LMS 内容、混合教学中的程序性技能教学。
限制：资料未提供具体收费、价格或平台支持信息；实际效果取决于平台能力与教学设计质量。