用途：根据学习目标、任务描述与学生年级，生成标准参照评分量规，用于评分指南和一般课程情境。
主要能力：输出完整量规（标准为行、表现层级为列，每格为描述性语言）、设计理由、供自评与同伴互评的学生友好版，以及帮助多位评分者保持一致性的校准说明。强调描述性而非评价性语言，避免“优秀/良好/较差”等评价词和“一些/许多/充分”等模糊量词；相邻层级须质性不同，而非同一描述的简单加量；各标准相互独立。
使用方式：教师需提供学习目标、任务描述、学生年级；可选提供标准数量（默认4）、表现层级数（默认4）、学科领域、已有标准。按提示模板填入变量后生成，输出含量规、设计理由、学生友好版、校准说明四部分，并在返回前自检是否含评价性语言、模糊量词、层级是否质性区分、标准是否独立等。
适用场景：英语说服性演讲等写作与口语任务、科学探究与结论撰写等课程评估，以及需要学生自评、同伴互评和跨评分者一致性的场合。
限制：资料未提供具体安装命令、平台支持、收费与价格信息；实际效果与适用性暂未提供独立验证数据。