用途：该技能把Ference Marton等人的学习变异理论应用于内容组织，帮助学习者辨别学习对象（object of learning）的关键特征（critical aspects）。核心理念是“没有变异就没有辨别”，变异必须发生在关键特征上。
主要能力：提供三种变异模式——对比（contrast，保持其他因素不变，改变一个关键维度以分离该特征）、概括（generalization，保持关键值不变，改变非关键特征以显示模式跨情境成立）、融合（fusion，同时改变多个关键特征以体验相互关系）。建议顺序为先对比、再概括、后融合。还包括：示例先于概括、同一维度内对比多个值、问题不变而方法变等具体做法；用Mentipy的mc、scale、open_text、word_cloud问题实现实时变异。
使用方式：先确定学习对象，识别关键特征，再针对关键维度设计变异。保持同一维度一次只变一个，但对比多个值。文档示例中应保持文件名、标识符等不变，只改变要对比的维度。分析性注释放\ltnote，正文聚焦示例本身。语言需与文档一致，如瑞典语术语“Kontrast”“Kritiska aspekter”。
适用场景：多个代码示例展示替代方案、CLI不同标志或子命令、API不同认证方式、配置不同后端，以及任何“也可以换成X”的文档。
限制：资料未提供价格、平台或效果数据。引用页码如Marton 2015 NCOL第45–47、13、89、91页，但原文在P处截断，完整参考文献暂未提供。
分类判断依据：该技能用于教学内容与文档的组织设计，属写作与研究类。