teach 是一个用于 Pstack 任务的技能，主要用途是解释一个东西“是什么、怎么运作、为什么这样建”，用一段平实的讲述、按对方的节奏进行。它的目标是让人理解，而不是改变任何东西。
用途与定位：teach 不是独立完成全部调查，而是叠加在 /how 与 /why 之上。先自行读代码了解工作涉及什么、会触碰什么，然后调用 /how 获得“怎么运作”、调用 /why 获得“为什么这样”，把两者发现融合成一份统一、通俗的解释。
主要能力：
- 依据对话里的提问动机（即将修改它、审查它、调试它、刚接触它）和对方已有知识，决定对方应该带走哪几件事，跳过对方明显已知的内容，把深度放在问题所在处。
- 通过 /swarm 并行运行 /how 与 /why 并合并结果；按问题规模匹配调用量，子系统级别可两个都跑，小改动可能一个就够。/why 默认收窄范围，因为完整扫描较慢；收窄放在提问本身（限定范围的问题、git 加一两个来源），让其按自身约定记录被跳过的类别，只有“原因”本身是重点时才扩大。
- 讲解结构：先给平实定义，说出名称与一般含义（像资深工程师口头解释那样，有常用名就说常用名），再联系眼前的具体案例（“在 X 中，我们用它来……”），然后展开怎么运作、更深层的原因、边界情况。每个部分都讲清它解决的问题和实际机制。必要时按对方操作过程逐步走一遍（例如打开长对话、向上滚动）。
- 呈现方式：先给最小完整答案（一两句话，不是密集段落）就停下，对方追问再加层，绝不堆大段文字。能看图更快就用图；对于三个以上活动部件的系统，不画一张全量图，而是画一系列逐步添加部件的图（如 A 到 B、再重画加 C、再重画加返回边）。流程或结构用 mermaid；空间类概念（布局、重叠、滚动位置、前后对比）在有图像生成工具时用白板马克笔风格生成图，配少量短标签。单一简单要点不需要图。
- 对话而非讲座：不测验、不演出节奏、不打印“暂停”、不要求复述、不宣布哪句是重点、不标注某部分重要或困难。想停的时候就停下让对方回应；一次性无人交互运行时，干净交付并把“可继续深入”的邀请放在最后。
- 文字风格：通过 /unslop 技能写成口语化平实英文，紧凑而不干瘪，删掉填充和模糊措辞，保留让人恍然大悟的部分；陈述具体机制而非比喻、框架或预告；正常句首大写，不用长破折号，多用句号，每句一到两个逗号，从句堆叠就拆句；一个概念只用一个名称；避免对仗句和漂亮的收尾语。
使用方式：在 Pstack 任务中调用该技能，并配合 /how、/why 使用；需要并行时可经 /swarm 调度两者。回复内容就是讲解本身，而不是关于自己做了什么或交付了什么的工作汇报：先给要点，再平实讲是什么、怎么运作、为什么，并给出值得用 /how 或 /why 继续追的线索。
适用场景：需要理解一段代码或子系统、准备修改或审查代码、调试前建立认知、新人上手理解某个机制时。
限制：资料未提供独立安装方式、收费、价格、支持平台或效果数据，这些暂未提供。资料未说明除 Pstack、/how、/why、/swarm、/unslop 之外的依赖条件。