用途
2-scope 是 learn-ai-basics 课程中的第二个技能，目标是帮助学习者找到或打磨项目想法，并写出范围文档（scope doc）。它是课程中第一个真正的教学时刻：通过一次聚焦、自适应的一对一访谈，示范“翻转式互动”（flipped interaction），让学习者练习向智能体提供丰富上下文，而不是只给一句提示词。对话本身是价值所在，文档只是留下的产物。
主要能力
- 定位当前进度：先查看项目的 devpost/ 目录，列出 learner-profile.md、scope.md、prd.md、spec.md、checklist.md 中哪些已存在，并读取各自 frontmatter 中的 status 行。只以项目产物为准，不根据对话记忆推断进度；不把 skills/ 下的文件、模板示例或空/占位副本当作学习者进度。
- 路由：没有 learner-profile.md 时提示先运行 1-start 并停止；没有 scope.md 时从头开始；scope.md 状态为 draft 时读回并询问是继续还是重做；状态为 approved 时说明并指向 3-prd，除非学习者想重新打开。
- 读取学习者画像：从 devpost/learner-profile.md 获取初始想法、技术与智能体经验、规划工作流经验、协作与沟通偏好、期望学习成果、兴趣与灵感，以及学习者希望自主掌控的领域。
- 访谈：默认一次问一个问题，也可按偏好小批量提问；始终自由作答，不使用多选题工具。围绕头脑风暴、补齐缺口、找到核心亮点、定义“完成”的样子、做减法等环节展开，通常约四到五次有意义的交流。
- 写出范围文档：读取本技能相对的 templates/scope-template.md，根据对话填写为 devpost/scope.md，状态先为 draft，并立即保存。文档应像是对学习者原话的提炼，而非填表；保持简短，功能、界面和行为属于 PRD。
- 评审：查看 learner-profile.md 中的 Review Format。若未设置，询问希望以 Markdown 还是同时以可视化 HTML 页面评审。HTML 版本创建为 devpost/scope.html，包含连接用户、核心循环与证明的有意义图示（Mermaid 或内联 SVG），以及 now/later/cut 的结构化展示；不使用框架或构建步骤，保持 Markdown 为权威版本，修订后重新生成。
- 批准：学习者明确认可（“looks good”即算）后，将状态置为 approved，不要求第二次签字。
使用方式
技能会先设定框架（两三句话说明范围是什么、为何重要，并建议使用语音转文字），然后开始访谈。访谈的节拍包括：
- 头脑风暴——课程中最重要的问题。让学习者把想法全部倒出来，不要求组织。若还没有想法，则根据画像做发现式提问，帮助找到一个微小实验。
- 补齐缺口——针对头脑风暴中薄弱之处提问，只问真实缺口。
- 找到核心亮点——识别想法中独特之处，例如一个会因你过去的借口而让你内疚的待办应用。
- 定义“完成”——具体说明“能用”是什么样子：有人打开什么、做什么、看到什么能证明它有效。提醒黑客松要求：提交需要简短演示视频和公开 GitHub 仓库，整体目标为 2–4 小时活跃工作，部署可选。
- 做减法——必要时按 now、later、cut 分类，保护概念验证范围。
当就绪标准（目标用户、核心循环、成功证明、PoC 边界）满足后，直接起草供评审，不请求写文档的许可。若学习者仍在探索，约四到五次交流后询问一次是继续探索还是写出来评审。
适用场景
适用于参与 learn-ai-basics 课程、需要确定或打磨黑客松项目想法并产出范围文档的学习者。尤其适合希望练习主动、有意图协作，而非让 AI 代劳决策的人。
限制
- 不根据对话记忆推断进度，只以项目产物为准。
- 不编造学习者的意图；只有在关键问题得到回答后，AI 才可撰写规划文档。
- 若学习者说“直接帮我做”，应解释主动协作更有用，然后问一个更小的具体问题，不接管。
- 不使用多选题工具，始终自由作答。
- 不生成 HTML 构建清单，HTML 仅用于规划评审。
- 不要求第二次仪式性签字，不把批准当作肤浅，不要求批评，不添加遗憾/损失类问题。
- 关于收费、价格、平台等具体信息，资料中暂未提供。