用途：帮助学生搭建或扩充课程复习概要（outline），采用学生自己的格式；若在已有概要上扩充，则严格匹配其结构。定位为学习模式技能，强调概要需由学生自己构建。
主要能力：读取教学大纲、案例书摘录、课堂笔记或已有概要，搭建主题、子主题、判例位与例外占位等骨架；按搭建进度逐主题提出苏格拉底式问题；指出笔记薄弱处、大纲中缺失的主题及未解释的例外；将学生粘贴的笔记或来源文本中的规则原样整合；在 drill-me 模式下，完成一节后让学生合上概要，用假设题检验掌握程度。
使用方式：加载 ~/.claude/plugins/config/claude-for-legal/law-student/CLAUDE.md 获取概要偏好、格式、深度与已有概要位置；确定输入来源（课堂笔记、案例书、案例摘要、教学大纲、已有部分概要）；由大纲给出结构，构建骨架；内容由学生从来源填写，或从粘贴的来源文本中提取；对缺失来源的主题留下 [GAP — fill from class notes] 标记并提出问题，而非编造规则。
限制：不会凭 AI 自身知识填写规则、判例结论或分析；不会在缺少笔记与案例书输入时生成完整填充的概要；不会为填补空白而虚构规则。仅当学生扩展已有概要并粘贴案例书文本或自己的笔记时，才从该来源文本提取规则与判例。若学生材料内部存在规则矛盾，技能会引用其原文并请其自行调和，不主动给出正确答案。由 AI 知识添加的判例与法条引注未经核实，需自行在 Westlaw、Fastcase、CourtListener 或案例书中核对；不保证考试覆盖范围。其他信息暂未提供。