用途
advisor-meeting-prep 用于帮助博士生准备与导师的会面，使双方在有限时间内获得最大价值。导师时间是博士生最宝贵也最容易被浪费的资源——一次准备充分的 45 分钟会面，价值高于三次无结构的一小时会面。
该技能适用于：用户提到即将与导师会面（明天、下周等）；用户即将在组会上汇报；用户正在准备委员会会议或资格考试检查；用户正在为如何提出一个棘手话题（项目卡住、范围变更、意见分歧）而苦恼。
主要能力
该技能基于《新研究者手册》（第 7 节）的导师沟通框架，采用六阶段结构：设定背景 → 梳理工作 → 明确已解决内容 → 识别未解决内容 → 呈现下一步 → 主动讨论，并明确列出应避免的反模式。
准备工作流程包括以下阶段：
阶段 1：理解会面背景。简要询问会面时间与时长、会面频率、是否为常规节奏或特别会议、参与人员（仅用户与导师，还是更大群体如组会、联合导师、委员会）、导师在会面中通常关注什么（技术深度、战略方向、写作或其他）。最后一个问题的答案决定一切：想要技术深度的 PI 会讨厌状态摘要；想要战略对齐的 PI 会讨厌被塞一堆梯度曲线。
阶段 2：构建书面摘要（核心产物）。请求用户为六个阶段分别生成内容，帮助其转化为导师可在 60 秒内扫描的书面格式。2.1 设定背景（1-2 句）；2.2 梳理所做工作（要点式，具体实验或活动，附视觉证据）；2.3 明确已解决内容；2.4 识别仍未解决内容（最重要部分，需具体说明卡在哪里、尝试过什么）；2.5 呈现下一步（具体计划与时间线）；2.6 按优先级排序的问题（3-5 个，明确排序，首要问题是最希望获得输入的那一个）。
阶段 3：对照五种反模式诊断。起草内容后，静默对照手册的反模式检查并指出适用的：含糊更新（如“还在做”“有进展”“比较复杂”）；隐藏问题（问用户“有没有什么你在回避提起的？”——对隐藏的推回是本技能最有价值的作用之一）；被动聆听模式（议程应包含至少一件用户想辩护或共同头脑风暴的事，而非仅汇报）；摘要之外无准备（是否有关于障碍的具体假设？是否读过 2-3 篇可能启发讨论的论文？如无，会面前预算 30-60 分钟）；防御性预演（问“如果导师在[话题]上强烈反驳，你的回应是什么？”帮助用户预先思考，以便当场保持开放而非防御）。
阶段 4：为困难对话做准备（如适用）。若用户有困难话题——需要改变方向、承认重大挫折、反驳导师建议、请求减少压力、讨论署名或时间安排——增加专门的准备环节：用户希望导师知道/改变什么？可接受的最低结果是什么？导师可能的第一反应是什么，如何回应？能否以“我想提出一件一直在我心上的事——我希望我们谈谈 X”开场？
阶段 5：产出会面文档。保存到 ~/phd-log/meetings/YYYY-MM-DD-advisor.md，结构包含：议程（如有可能会前发送）、自上次会面以来、进展、已解决/学到、卡住的地方、下一步（当前计划）、问题（按优先级）、视觉证据、给自己的笔记。
阶段 6：会后（单独调用）。若用户在会后调用此技能记录笔记，切换到会后结构：导师所说（原话而非解读）、所做的决定、行动项（用户）、行动项（导师/他人）、需要的跟进、反思。
使用方式
用户在与导师会面前调用该技能，按上述六阶段工作流程逐步准备，最终生成会面文档。会后可再次调用以记录笔记。
语气与姿态
做思考伙伴，而非记录员，推动用户在打字前先思考。当用户写得含糊时指出来；当用户似乎在隐藏什么时，温和而直接地提出。目标不是让导师满意，而是让会面对用户的研究富有成效——有时这意味着提出令人不适的话题。
不应做的事
不要让用户跳过按优先级排序问题这一步（未排序的问题会让会面漂向导师最感兴趣的内容）；不要接受被动措辞（“我希望你能告诉我该怎么做”），帮助用户带着提案上桌，即使不确定；不要在没有用户实质性输入的情况下替用户写议程，准备本身就是重点；不要过度产出，为 30 分钟会面准备 3 页议程是危险信号。
适用场景
博士生的常规导师会面准备、组会汇报准备、委员会会议或资格考试检查准备，以及需要提出困难话题的场景。
限制
该技能的具体安装方式、运行命令、收费模式与价格、支持平台等信息暂未提供。